Školský vzdelávací program Farebný svet detí

Školský vzdelávací program Farebný svet detí

      • Farebný svet detí

      •  

        Názov školského vzdelávacieho programu (ďalej len ŠkVP) našej materskej školy Farebný svet detí napovedá, že svet detí je rozmanitý, farebný, hravý, videný inak a má rôzne podoby. Preto budeme deti na ceste za poznaním usmerňovať, viesť ich a napomáhať im objavovať nové poznatky hravou formou a prostredníctvom zážitkov v závislosti od ich potrieb a záujmov. Keďže našu MŠ navštevujú deti z marginalizovanej rómskej komunity, ŠkVP je zameraný na túto cieľovú skupinu tak, aby čo najefektívnejšie podporoval všestranný rozvoj detí, a to v dostatočne podnetnom prostredí. Najsilnejšou stránkou ŠkVP programu je vysoká úroveň akceptácie rómskej identity a špecifík etnika vo výchovnovzdelávacom procese.

      • Vlastné ciele a poslanie

      • Materská škola sa riadi cieľmi a poslaním Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách a školského zákona. Vlastné ciele sme si vymedzili v súlade so všeobecnými cieľmi ustanovenými v týchto dokumentoch, potrebami a záujmami interného aj externého prostredia a zameraním našej MŠ. Na základe toho sme sformulovali nasledovné ciele, ktorými budeme rozvíjať osobnosť dieťaťa komplexne, tak aby sme dosiahli rozvoj optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne  a pripravili ho na vzdelávanie v základnej škole a na život v spoločnosti:

        • zabezpečiť výchovu a vzdelávanie deťom zo sociálne menej podnetného prostredia,
        • podporovať plynulú adaptáciu na nové prostredie poskytujúce stimulujúce podmienky pre zdravý vývin plné pocitu istoty, bezpečia a porozumenia,
        • rozvíjať sociálne zručnosti, napĺňať potrebu sociálneho kontaktu s rovesníkmi a dospelými, podporovať schopnosť kooperovať v skupine a budovať vzťahy,
        • podporovať vzťah detí k poznávaniu a učeniu prostredníctvom hry, zážitkového učenia, bádateľských aktivít a outdoorovej edukácie,
        • získavať nové poznatky na základe vlastnej priamej skúsenosti,
        • rozvíjať u detí zručnosť aplikovať osvojené poznatky v praxi,
        • viesť deti k aktívnej ochrane environmentálneho prostredia, prehlbovať správny postoj k prevencii pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia,
        • poskytnúť deťom prostredie, v ktorom sa formujú hodnoty priateľstvo, spolupráca, tolerancia, starostlivosť, trpezlivosť, odvaha, čestnosť a zodpovednosť,
        • iniciovať spoluprácu  s rodičmi a zapájať ich do diania v škole,
        • rešpektovať jedinečnosť a individualitu každého dieťaťa vo výchove a vzdelávaní,
        • viesť deti k zdravému životnému štýlu – zdravá výživa, športové a pohybové aktivity,
        • rozvíjať jemnú a hrubú motoriku, zmyslové vnímanie, koordináciu oka a ruky,
        • utvárať a rozvíjať národné povedomie detí, obohacovať výchovu a vzdelávanie o regionálne prvky využívaním rôznych metód a stratégií,
        • rozvíjať osobnosť dieťaťa prostredníctvom práce s knihou a literatúrou, pravidelne a často čítať deťom rôzne literárne žánre v slovenskom aj rómskom jazyku,
        • podporovať tvorivosť a kreativitu a rozvíjať komunikačné schopnosti detí vytvorením podnetného prostredia bohatého na tlač a písané texty, hrových kútikov, knižníc  a materiálu pre dramatické hry,
        • vytvárať situácie, ktoré dieťaťu poskytujú možnosť na opakovanie nových slov a viet,
        • viesť dieťa k premyslenému a samostatnému vyjadrovaniu vlastných myšlienok a citov,
        • precvičovať správnu výslovnosť a rozvíjať súvislé vyjadrovanie využitím hier s písmenami, jazykových hier, hudobných a rytmických hier,
        • poskytovať dieťaťu vzory očakávaných a možných rečových vyjadrení v určitej situácii,
        • osvojovať si jazykové pravidlá hraním sa v tvorivých a zážitkových aktivitách, poznávaním sveta všetkými zmyslami, pohybom a manipuláciou,
        • udržiavať pozornosť dieťaťa v počúvaní pútavým rozprávaním,
        • implementovať digitálne technológie do edukačnej činnosti.

      • Zameranie školy

      • Špecifikom materskej školy je zapojenie do projektu Rozmanita, ktorý podporuje vytváranie inkluzívneho, rešpektujúceho a bezpečného prostredia pre všetky deti bez rozdielu. Škola systematicky rozvíja hodnoty prijatia, rovnosti príležitostí, rešpektovania individuálnych potrieb a kultúrnej rozmanitosti, pričom osobitnú pozornosť venuje deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia vrátane marginalizovanej rómskej komunity. Cieľom je budovať vzájomný rešpekt, podporovať spoluprácu, posilňovať sociálno-emocionálne kompetencie detí a vytvárať podmienky pre ich úspešné začlenenie a celostný rozvoj. Pedagogickí a odborní zamestnanci sa priebežne zúčastňujú vzdelávania zameraného na rozvoj teoretických poznatkov a praktických zručností potrebných na efektívnu implementáciu princípov projektu. Na základe získaných poznatkov škola prijíma a systematicky uplatňuje opatrenia zabezpečujúce jednotné využívanie týchto princípov vo všetkých triedach s cieľom posilniť pocit istoty, bezpečia a prijatia u každého dieťaťa.

        SMŠ FILKA reflektuje potreby miestnej komunity a zohľadňuje skutočnosť, že prevažná časť detí vyrastá v sociálne znevýhodnenom prostredí a slovenský jazyk pre mnohé z nich nie je materinským jazykom. Škola preto systematicky podporuje rozvoj komunikačných kompetencií, predovšetkým v oblasti hovoreného prejavu, s rešpektovaním jazykovej identity detí a citlivým využívaním rómskeho jazyka ako prirodzenej súčasti ich prostredia. Cieľom je rozvíjať aktívnu slovnú zásobu a komunikačné zručnosti v slovenskom jazyku prostredníctvom hry, zážitkového učenia a každodenných situácií.

        Rozvoj reči je podporovaný aktivitami zameranými na jazykový rozvoj, prácou s detskou literatúrou a ilustráciami, recitáciou, spevom a modelovaním správneho rečového vzoru pedagogickými zamestnancami. Škola vytvára jazykovo podnetné prostredie zahŕňajúce hovorené aj tlačené slovo, pričom interakcie sú diferencované podľa individuálnych potrieb a vývinovej úrovne každého dieťaťa. Rozvoju predčitateľskej gramotnosti a pozitívneho vzťahu ku knihe napomáha čitateľský kútik a systematicky realizované aktivity na podporu slovnej zásoby a porozumenia textu.

        Ďalším významným cieľom materskej školy je rozvíjať environmentálne povedomie detí a viesť ich k zodpovednému a aktívnemu prístupu k ochrane životného prostredia. Škola systematicky podporuje utváranie pozitívnych návykov v oblasti starostlivosti o prírodu a udržateľného správania v každodenných situáciách. Na realizáciu environmentálnej výchovy je využívaný priestranný školský dvor, ktorý poskytuje podmienky nielen na pohybové a športové aktivity, ale aj na zážitkové učenie v prirodzenom prostredí. Vyvýšené záhony umožňujú deťom aktívne sa zapájať do pestovateľských činností, rozvíjať pracovné zručnosti a budovať pozitívny vzťah k prírode a jej ochrane. Súčasťou každodenného života školy je aj vedenie detí k triedeniu odpadu a starostlivosti o čistotu prostredia v interiéri i exteriéri materskej školy.

         

        • Učebné osnovy

        • Učebné osnovy ŠkVP sú vypracované vo forme obsahových celkov rozvrhnutých na desať mesiacov školského roka. Plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti vychádza zo Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie, z cieľov, poslania a zamerania materskej školy, ako aj z analýzy výchovno-vzdelávacej činnosti za predchádzajúce obdobie. Materská škola pracuje s mesačnými tematickými celkami, ktoré sú rozpracované do týždenných tém. Súčasťou obsahových celkov sú výkonové štandardy, ktoré deti napĺňajú s ohľadom na ich individuálnu vývinovú úroveň, schopnosti a možnosti.

          Prostredníctvom obsahových celkov sa systematicky rozvíjajú kompetencie detí s cieľom podporiť ich pripravenosť na vstup do základnej školy. Výchovno-vzdelávací proces reflektuje kultúrnu a jazykovú rozmanitosť detí. Prostredníctvom literárnych zdrojov sa deti oboznamujú so životom širšej spoločnosti, ako aj s vlastnou históriou, tradíciami a hodnotami, ktoré sú sprostredkované rozprávkami, príbehmi a ďalšími aktivitami v slovenskom aj rómskom jazyku.

    • Environmentálna výchova podporuje budovanie pozitívneho vzťahu k prírode, jej ochrane a uvedomovanie si jej hodnôt. Deti sa oboznamujú so súčasnými profesiami, ako aj s tradičnými remeslami a umeleckou činnosťou vrátane prvkov rómskej kultúrnej tradície.

      Významnú úlohu zohrávajú ranné kruhy, ktoré podporujú rozvoj komunikačných schopností, samostatného premýšľania v slovenskom jazyku a rozvoj emocionálnej gramotnosti. Počas nich sa kladie dôraz na vyjadrovanie vlastných pocitov, porozumenie emóciám druhých a rozvoj sebaregulácie prostredníctvom využívania podporných vizuálnych a manipulačných pomôcok.

      Osvojovanie a rozvoj kompetencií prebieha s rešpektovaním individuálnych potrieb detí a ich kultúrneho prostredia. Dôraz sa kladie na motiváciu, podporu samostatnosti a vytváranie priestoru pre hru, zážitkové a pohybové učenie. Významná časť aktivít sa realizuje v prírodnom prostredí.

      Pedagogickí zamestnanci systematicky uplatňujú princípy podporného a inkluzívneho prístupu k vzdelávaniu (vrátane princípov zameraných na bezpečné prostredie, vzťahovosť, rozvoj sebaregulácie a emocionálnej pohody detí) vo svojej každodennej edukačnej praxi.

    • Kontakty

      • Súkromná materská škola Filka, Filka s.r.o.
      • sms.filka@gmail.com
      • 0947962005 - riaditeľka
      • 0909 502 210 - zriaďovateľ
        0915 109 115 - sociálna pedagogička
      • Jarovnice 206
        08263 Jarovnice
        Slovakia
      • 53856040
      • 2121513856

  • Sociálne siete

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje